一、 实验成绩评定标准
成绩等级 | 评 分 标 准 | 说 明 |
优秀 (90～100) | 1. 预习充分，掌握实验原理； 2. 设计性实验方案基本正确，实验任务明确； 3. 能正确使用仪器设备，独立、正确完成实验操作； 4. 实验过程中能自行发现并解决一般性的问题； 5. 实验报告内容完整、叙述严谨、版面布局合理整洁、数据处理过程完整正确、实验结论合理； 6. 能正确回答实验思考题，实验讨论有一定的见解； 7. 遵守实验操作规程，无违章现象发生。 | |
良好 (80～89) | 1. 预习较充分，理解实验原理； 2. 设计性实验，能拟订实验方案，实验任务明确； 3. 在教师指导下能正确使用仪器设备，独立、正确完成实验基本操作； 4. 实验过程中能自行发现并解决简单的问题； 5. 实验报告内容完整、条理清晰、版面整洁、数据处理过程完整、实验结论基本正确； 6. 报告有实验讨论内容； 7. 遵守实验操作规程，无违章现象发生。 | |
中等 (70～79) | 1. 能进行预习，理解实验基本原理， 2. 设计性实验，能拟订实验方案，实验任务明确； 3. 在教师指导下能基本正确使用仪器设备，独立完成实验基本操作； 4. 实验过程中能发现简单问题； 5. 实验报告内容基本完整、书写整洁、数据处理过程基本完整、实验结论基本正确； 6. 遵守实验操作规程，无违章现象发生。 | |
及格 (60～69) | 1. 能进行预习，了解实验基本原理 2. 设计性实验，能拟订实验方案，了解实验任务； 3. 在教师指导下能使用仪器设备，能完成实验基本操作； 4. 实验报告内容基本完整、有数据处理过程、实验数据基本正确； 5. 遵守实验操作规程，无严重违章现象发生。 | |
不及格 (＜60) | 1. 不能完成最基本的实验操作； 2. 实验报告马虎、内容不全，无数据处理过程或数据处理过程不完整、实验无结论等； 3. 实验报告有抄袭现象； 4. 严重违反实验教学中心规章制度并造成不良后果。 |
二、课程项目小组实验成绩评定方法
对课程项目小组的业绩考核采用的是结构化评价方式，因此要求学生深入了解项目小组活动的教学实施方案，尤其要熟悉和了解教学组织者根据教学目标从各项目小组的活动选题、内容、组织、技术、资源利用等方面设计出的结构化的定量考评标准，即量规。通常评价的结构分量，并具体规定各分量的评分等级。
1．根据实践活动流程中的各项任务制定考评细则和评分标准(见下表)
流 程 | 活 动 内 容 | 考 评 内 容 |
准备工作 | 1．分组(2～5人/组)； 2．确定选题 3．确定组长及成员角色分工 | 1．选题创意 2．组织、领导能力 3．解决问题的能力 4．合作能力 5．决策能力 6．主动性 7．自信心 |
调查和预测分析 | 1．市场调查(含调查报告，问卷等)； 2．分析、评估、市场预测； 3．制定项目创意、期望实现目标，确定项目的目标、内容或措施； 4．进行项目的初步策划。 | 8．信息来源的可靠性 9．样本数据的有效性、代表性 10．分析能力 11．总结能力 12．项目设计目标的合理性 13．项目策划的创意 14．开拓能力 |
项目规划 | 1．可行性论证 (1)假定资源约束，含人力资源、资金、时间、管理能力、市场能力、技术能力、设备等； (2)针对既定期望目标和资源约束，评估商业可行性，必要时修正期望目标； (3)对目前条件尚不具备的方面提出解决办法； 2．制定项目策划书，确定运作策略，内容涉及项目的规划、资金计划、项目实施计划等 | 15．可行性论证的合理性 16．项目策划书的合理性 17．分析能力 18．策划能力 19．资源运用能力 20．风险识别能力 |
项目逻辑方案 | 1．结构与功能分析 2．项目实现的流程分析 3．逻辑方案的建立 4．系统设计报告 | 21．成果评价 22．技术可行性 23．创造性 |
开发计划 | 1．确定开发进度时间表； 2．确定工作量及任务分工； | 24．计划的合理性 25．分工的合理性 26．授权能力 27．管理能力 |
项目的实施 | 1．体现目标战略 2．设计技能 | 28．复合型能力 29．开拓与创新能力 30．制作技能 |
成果展示 | 1．PowerPoint演讲幻灯片的制作水平； 2．在项目展示会进行演讲，项目的实际(或模拟)展示。 | 31．写作能力 32．口头表达能力 33．策划能力 34．演示创意 35．影响力 |
项目小结 | 1．项目成果 2．如何克服困难 3．项目实施过程中的心得体会 |
项 目 名 称 | 评分值 | 说 明 |
准备工作 | 10 | |
调查与结果分析 | 5 | |
经营策略与项目规划 | 10 | |
项目开发计划 | 10 | |
系统逻辑方案 | 10 | |
项目小结 | 5 | |
项目创意与设计 | 20 | |
项目展示(演讲) | 20 | 时间＜10分钟，超时：扣5～10分， |
主席评分 | 5 | 该项仅为教师和学生评委会主席使用 |
组长个人加分 | 5 | 对组织活动表现突出的组长可加3～5分 |
2．关于评分方案实施的几点说明
按照项目考评内容，采用评分细则的标准可以综合、客观评价项目小组活动，采用学生评委会评分和教师评分相结合的形式构成每个小组实践活动的成绩，各小组全体成员进行项目展示和组长陈述相结合的形式，进行口试答辩，评分方案在实施中应注意以下几点：
(1)学生评委会由各项目小组组成，每个小组代表一个学生评委，学生评委会主席采取轮值主席方式，由非参评小组的组长担任。学生评委会职责是根据项目小组在组织完成该项目中的表现对各组进行评分(满分100),学生评委的评分权重占50％，取各位评委的平均评判成绩；
(2)教师同样也使用该表(满分100)对学生进行评分，教师的评分权重占50％，在评价项目活动中应充分尊重学生的意见，从而客观评价整个小组的工作情况；
(3)各项评分标准总计100分：优：≥85分；良：75～84分；中：60～74分；一般：＜60分；未完成：0分
(4)项目设计成绩占整个课程成绩的20％，以提高学生参与项目实践工作的兴趣，丰富和完善专业知识体系。
(5)该方案在实施过程中将充分吸取师生的意见和建议做出相应的修改。
